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多米诺骨牌般的情节,一出发生在雨天的喜剧:《大雨哗啦哗啦下》

发布时间:2018-01-31 18:55:36 来源:书香盒子

雨,滴答滴答,落下来。

落在春泥里,滋养了大地,

滋养了万物生灵。

万物苏醒,用生长奏响一曲欢歌,

为生命欢唱。

这是来自大自然的馈赠,

是生命力量送给你和孩子的心灵滋润。

本文节选自书香盒子绘本品读课堂

by书香讲师团-金平老师

孩子对大自然的喜爱是与生俱来的,不光是下雨天的玩水,平时我们也会把孩子送到大自然的怀抱中去,让他们听听美妙悦耳的自然声音,让他们融入自然,而不是成天抱着电子产品窝在家里。

在城市中的孩子很少有机会走进大自然,体验大自然。实际上,大自然的美好不仅可以刺激孩子的大脑细胞,提高大脑兴奋度,提高孩子的注意力。更可以让孩子的情感得以抒发,情绪得以释放,从而发挥更大的潜力。可以说,大自然是孩子学习知识、体验美与生命力得天独厚的课堂。在这个课堂中,孩子不仅可以感受到大自然的美好,更可以增长见识,锻炼自己的意志力。

对于孩子来说,大自然是他们学习、体验、观察、探索的最好场所,在自然中,他们的知识得以丰富,体验得以增长,观察力得以提高,而观察所需要的专注力更得到了很大的发展。因此,要想培养孩子的专注力,家长一定要懂得利用大自然这一丰富的资源。

或者,与孩子共读一本以【雨】为主题的绘本,也不失为好的选择——多米诺骨牌般的情节,一出发生在雨天的喜剧:《大雨哗啦哗啦下》

这本书的封面就很能吸引人的注意,小男孩,母鸡,猫都张大了嘴巴,我们也能感觉到画面上的雨是不停的下,街道也是超级地拥挤,让人忍不住的就想往下看,去探个究竟到底发生了什么?

我不知道家长们是否会把整个封面展开让孩子看,我一般都会把封面全部展开让孩子去观察去看去感受,特别是那种前封面和后封面能组成一幅完整的画面我更会让他去看,大部分的绘本都能展开让孩子看,能大概的预测一下整个故事。

像《大雨哗啦哗啦下》的封面展开就是一幅特别完美很完整的画面,前面红色轿车的司机探出头来感知这场大雨,后面跟着的小男孩很开心的长大嘴巴在笑,特别喜欢这场阵雨,而母鸡是吓得咯咯咯的乱叫飞窜,小猫也是吓得喵喵喵的赶紧找个躲雨的地方来。作者大卫·香农巧妙的运用了这种多变的视角,成功得制造了一种紧张的气氛。让我们忍不住的想要往下看去探个究竟。

警车挡住了路,把半条街全堵上了。出租车里的女士坐不住了。“快点儿,快点儿,我赶不上飞机啦”女士催着出租车司机。出租车司机开始使劲按喇叭。前面的卡车司机急的要命,也用滴滴声回应。“我也急着送西红柿呢!”他吼着说。

卖冰激凌的人听到喇叭声,把车里的音乐开的大大的。收音机里的歌唱声,雨刮器的吱嘎吱嘎声,大雨的哗啦哗啦声。

美容院的老板用一本书遮雨出来看热闹了,不小心撞上了从理发店出来的理发师,他们开始吵起来。梯子上的油漆工因为下雨没法刷墙了,在往下爬的过程中不小心用油漆桶撞上了理发师的头,这下不得了了,三个人吵成一团。

隔壁的面包师抱怨说:“屋顶漏雨了,把蛋糕都打湿了。”他走出面包店,撑开伞,没想到戳到了 比萨师傅的鼻子,这下好了,他们也开始争吵起来。大家看到比萨师傅的表情没有,被戳到鼻子的表情画的是如此真实。

突然—雨停了。吵闹声也停了。太阳出来了,空气好清新。所有东西都闪闪发光,一道彩虹跨过屋顶。

“多么美好的一天,真不该用来吵架呀”,面包师说“我还有面包要烤呢!”“我也有比萨要做呢!”比萨师傅说。“等我的房子干了,我去您那里刮胡子啊。”油漆工对理发师说。然后,他们回到了屋里。警察说:“嗯—一切正常了”然后就开车走了。

出租车里的女士,觉得旅行前还有时间弄弄头发,于是走进了美容院。正好,那位买衣服的夫人,带着大包小包,钻进出租车里回家了。

卡车司机告诉杂货店老板:“我给你送西红柿来了。”“太好了!”杂货店老板说:“不过我要先把水果捡起来。”小女孩和小男孩都来帮忙,杂货店老板给他们买了两个甜筒冰激凌。卖冰激凌的人特意多加了一勺,因为这一天真美好!爸爸妈妈和小宝宝,一起在后院野餐,至于那些狗啊,猫啊,鸡啊,当然是躺在下午暖洋洋的阳光下晒太阳啰。

前面我们也提到了这个绘本就是用幽默风趣的画面,展现了一个因为下大雨而出现的人们情绪上的多米诺骨牌般的情节。非常戏剧化地表现了一场意想不到的大雨。

雨说停就停了,这是一场阵雨,来得急走得也急,然后人们的情绪都因为这场雨而开始急躁。雨突然停了,还出现了彩虹。随之而来的就是人们的情绪的转变。其实有时我们的情绪就象这阵雨一般,突然因为外在的因素而来,也突然因为外在的因素而停止。

欣赏这个绘本的时候注意看构图,他的构图的变化体现了一个个人们因为连锁反应而产生的情绪,每一个负面的情绪在雨停后都有了一个相应的转变。我们要让孩子看到这个转变。其实现实生活中我们每个人不都是这样吗?

书的精彩之处在于绚丽的色彩与欢快的节奏。所有的角色,都色彩明丽,表情丰富,肢体语言比较夸张。 语言的运用体现出一种节奏感,非常欢快……这是一本适合讲给孩子听的书,没有太多的功利目的,但是能让孩子很开心。

我们孩子去读这个绘本就是体验一种情绪的转变,就是感受色彩和构图中人们的急躁和雨停后每一个人情绪的变化。原来大雨时每个人都感觉不得了的事情,在雨停后都没有什么大不了。

那如何让这种无形的力量影响到孩子呢?家长如何跟孩子共读这本书呢?我们可以让孩子看图,看图上的雨中和雨后每个人的变化,让孩子去体会画面上的这些的情绪。

读绘本让孩子一定要好好看图,我们可以把视觉转化成语言,同时我们家长一定不要太小看孩子们,他们看到那些图一定会有自己的感受,因为大卫的画面是很有冲击性的。

我们在亲子阅读过程中,先不要念原文,而是说:

哇,看下雨了,发生什么了我们一起来找找,这个是什么人呀,原来是赶飞机的。

这是谁啊,提着个油漆桶原来是油漆工。

我们引导他们去认知每个人的身份,然后读图,发生了什么事情,他们的脸是高兴的吗?他们是怎么想的?他们为什么吵架了,引导孩子去认真的看懂画面的情绪转变。当雨停后这些人的脸上发生什么变化呢?原来是这么美好的一天,在封面上在画面中不断出现的猫和狗在最后的跨页构图中又出现了,安静而祥和地在晒太阳。

这本书中停下来的警车是街上混乱的导火索,人们的情绪互相传染着,我们生活中也是这样呀,坏情绪很容易传染向身边的人。生活中我们不也是这样的吗?当我们和孩子和其他人相处的时候,心情不一样看待事情的感觉也是不一样的,我们其实就是另一个人的镜子,你火大对方也会跟着火大,你开心对方也会开心。特别和孩子相处的时候这面镜子效果就更明显了,本来是很小的一件事有可能因为孩子哭了或是耍赖了,父母的火蹭的一下子就起来了,父母一烦躁生气孩子的情绪更坏了。

假如我们的孩子有情绪的时候,我们冷静一会后再处理情况又不一样了,父母情绪平和,孩子的情绪也能很快好转起来。那么一件小事就不会变成一件让双方都生气的事,亲子共处的每一天,都可以是美好的大晴天。

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