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书香妈妈在行动之《南瓜汤》之柔嘉妈妈公益故事会

发布时间:2018-07-30 14:59:14 来源:书香盒子

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佛系心态应对吵闹儿童

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一、活动概况

举办时间:2018年7月15日

故事会内容:《南瓜汤》

参与人数:20人(7大13小)

招募渠道:社区微信群、宝妈推荐、临时加入人群

一、活动准备

1、备课:精读绘本—罗列问题—听品读课取经(把有用信息做好笔记)—写好故事会流程和讲读方式(提问题的每个页码、互动的方式和目的要做好计划)—彩排预演

小提示:由于第一次绘本故事会之后,感觉很多应该提到的话没有讲出来,所以在这一次故事会开始以前,我自行预演了两次,避免现场慌乱。不打无准备的仗,这句话放在多小的活动前,都是对的。

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备课的内容,和实际操作还是多有调整

2、流程:热场(自我介绍及好友介绍)—热场(认识南瓜)—讲读绘本(重点引导小朋友看图)—延展手工(彩纸小南瓜)

小提示:在准备手工袋的时候,由于裁剪彩纸实在太费劲了,所以本次只准备了报名人数的2倍。并且在画南瓜叶子的时候偷了个懒,只把纸张裁好,准备让小朋友自由发挥画叶子和剪叶子。

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3、物料:招募海报、现场介绍X展架、彩虹伞、蓝牙音箱、南瓜手工袋(16条橙色南瓜条/一对绿色彩纸块/2颗二脚踢)、签到表、备课本、真实小南瓜、儿童用剪刀、铅笔10支

小提示:为了环保起见,袋子我用了家里常用的保鲜袋,在发放的时候就提醒大家,为了环保是需要回收的。另外剪刀也提前提醒参与的宝妈可以自行携带。现场大家都非常配合。

小提示:为了增加妈妈们参与的热情,以及后续报名的积极性,我增加了签到环节。对照报名表签到然后领取手工袋子,这样既确保了先报名的妈妈能优先领取物料,也可以让临时加入的妈妈主动加入微信群来互动报名。

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二、讲读现场

1、暖场:这一部分的活动,我考虑的主要是植入“好朋友”的活动主题,所以要求小朋友介绍自己的时候,也要向大家介绍一下自己的好朋友。另外,为了增加对小朋友的吸引力,我买了一个真的南瓜举在手里开讲绘本故事。

“小朋友们吃过南瓜吗?都是怎么吃的呢?”

“炒着吃”

“蒸着吃”

“做成南瓜饼”

“这个吃法很有创意哦。今天我们一起来看看,世界上最好吃的南瓜汤是怎么做的,好不好?”

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2、讲读:有了第一场故事会的经验,这一场开始前我就重新设定了目标“以孩子为中心,但是不能被带偏节奏,要不慌不忙hold住全场”。

立了flag,一般都是要面临考验的……本次讲读过程,遭遇“多动症”宝贝,并且出现了打架现象

一句话总结“佛系心态”打赢一切——故事妈妈的角色在于引导,不要把自己放在“老师”或者“专业”的位置上,既然是“妈妈”,那就按科学带娃的处理办法应对。

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小朋友对乐器都比较感兴趣,说出乐器归属于谁以后,让小朋友猜猜乐器是什么。然后保留悬念,让小朋友专心听讲,在后面的故事中寻找答案。

内页的演绎,我的做法是先按照文字进行讲读,稍微带点夸张和演出的成分,为每个动物设计了不同的声音。讲完后,再让小朋友看图。

“小鸭子走了,大家说他会不会饿肚子,会不会回来呀?”讲到鸭子出走的时候,我提了问题,然后停顿,走得离小朋友近一点举起书。

“不会!因为我看到他的小车上,推了一个南瓜”

看,小朋友的读图能力,真是超乎我们想象的强。

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讲到绘本故事猫和松鼠等不到小鸭子,默默地哭了的时候,我邀请了小朋友站起来模仿,希望以此增加他们的共情能力。

其他的互动提问,包括

“小鸭子是真的认识了其他朋友了吗?”

“松鼠要到悬崖下面,会不会害怕呀?如果是你,要不要下去啊?”

“如果是你,见到鸭子,会说什么呀?”

“你要是猫,这一次会不会让小鸭子吹笛啊?”

小朋友的回答,基本都在意料之中,但是最后一个小朋友说“鸭子,对不起”然后还说要拥抱一下鸭子,让我大为触动——小孩子认错的勇气、谅解的能力,有没有让作为大人的我们,稍微勇敢一点呢?

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3、回顾:为了保持故事的完整性,这次我并没有在讲读过程中指出图画的隐藏细节,而是放到了故事结束后。

“这本书的作者是个(英国)海伦·库柏,他还当过音乐老师。所以,在书里面,融入了很多音乐的元素,各位小朋友刚才有没有发现呢,我们再一次找找看吧!”

“其实,除了三个可爱的小动物,书本里的每一页都有两只可爱的虫子见证了故事的全程呢。小朋友能不能全部找出来呢?”

每一次看书,都是再次探索的过程,希望小朋友们也能懂得这个道理。

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四、拓展手工:南瓜条现场裁剪比较麻烦,我在活动前就准备好了。叶子部分,基本上是半成品,让小朋友们自己进行设计和制作,最后出来的效果也是各具特色,十分有趣。但是明显感觉,有些手工比较弱的妈妈十分无奈,其中一位还直接问我要了两片叶子。

其实,父母陪孩子一起动手这个过程,比结果重要,希望每位父母都不要忘记这个初心。